Mgr. Adriana Jánošíková

Tel. 0908 555 789

e-mail: janosikova@utrochslnc.sk

Hlavnou náplňou práce školského špeciálneho pedagóga je priama práca so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakmi so zdravotným znevýhodnením a žiakmi s podpornými opatreniami, ktorým poskytuje individuálne či skupinové špeciálno-pedagogické, terapeutické a rehabilitačné služby na pôde školy.

 

Konzultačné hodiny pre pedagógov: Pondelok:  13.00 – 15.00

- alebo dohodou podľa potreby

Konzultačné hodiny pre rodičov: Piatok: 13.00 – 15.00

- alebo dohodou podľa potreby, možné i online

 

Medzi ďalšie úlohy špeciálneho pedagóga môžeme zaradiť:

• konzultácie a spolupráca s rodičmi, v prípade potreby poradenstvo ohľadne odporúčaní na odbornú diagnostiku a rediagnostiku v CPP
• konzultácie a spolupráca s pedagogickými zamestnancami v rámci školy a odbornými zamestnancami v poradenských centrách, napríklad CPP Detva (1) Facebook
• intervencie a riešenie ťažkostí žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a žiakov v rôznych problémových situáciách
• priama účasť na vyučovaní s cieľom bližšie spoznať triedny kolektív, atmosféru v triede, jednotlivých žiakov, pozorovať ich pri práci na vyučovacej hodine, nájsť možnosti na najvhodnejšiu  podporu jednotlivcov a ich spolužiakov
• budovanie špeciálnopedagogickej knižnice, príprava a zhromažďovanie materiálov pre prácu  s deťmi (pracovné listy, didaktické pomôcky, názorné pomôcky, kompenzačné pomôcky, cvičenia ...)
• prednášková činnosť - v prípade rôznych zmien a nových informácií, aktuálnych problémov, jednotlivých diagnóz  s prehĺbením vedomostí v danej problematike
• účasť na zápise nových prvákov
• zakladanie, vedenie, triedenie a aktualizácia dokumentácie k jednotlivým žiakom so špeciálnymi výchovno–vzdelávacími potrebami

Školský špeciálny pedagóg pracuje so žiakmi:

• individuálne – v učebni školského špeciálneho pedagóga. Individuálna špeciálnopedagogická intervencia je zameraná na zmiernenie negatívneho vplyvu aktuálnej situácie, vývinovej poruchy alebo postihnutia na vzdelávacie výsledky a celkovú spokojnosť žiaka. Reedukačné hodiny u každého žiaka sú prispôsobené výsledkom psychologickej a špeciálnopedagogickej diagnostik a zameriavajú sa na jeho deficity a oslabené oblasti:  technika čítania, porozumenie čítaného textu, rozvoj sluchového a zrakového vnímania, pravo-ľavej a priestorovej orientácie, rozvoj slovnej zásoby a jazykového citu, rozvoj jemnej motoriky a grafomotoriky, rozvoj predčíselných a číselných predstáv, základných matematických operácií a pod.
• individuálne priamo na vyučovacej hodine
• skupinovo 
• V špeciálnej relaxačno-tvorivej miestnosti žiaci nadobúdajú nové vedomosti a zručnosti hravou a kreatívnou formou, špeciálny pedagóg poskytuje žiakom služby s prvkami arteterapie a artefiletiky, muzikoterapie, biblioterapie a ergoterapie.
• 

 

Ponuka programov:

 

-  SINDELAR : Orientačná diagnostika deficitov čiastkových funkcií pre deti od 3 rokov, pre mladší aj starší školský vek SINDELAR  Brigitte Sindelar - sindelar.sk

 

- Korekčný program Mirabilis  I. je ucelený program, ktorý je zameraný na korekciu vývinových porúch učenia a poruchy pozornosti a aktivity. Program Mirabilis je zostavený na princípe špeciálnopedagogických princípov a efektívnych prístupov, osvedčených pri korekciách u žiakov/žiačok s vývinovými poruchami učenia, ako aj poruchou pozornosti a aktivity (ADHD, ADD) na I. stupni ZŠ Korekčný program Mirabilis pre žiakov so ŠVVP na I. stupni ZŠ (websupport.sk)

- Korekčný program Mirabilis II. je ucelený program, ktorý je zameraný na korekciu vývinových porúch učenia a poruchy pozornosti a aktivity skupinovou formou práce.
Zameraný je pre žiakov a žiačky na II. stupni základných škôl, ktorí majú rozmanité potreby vychádzajúce z vývinových porúch učenia, ako aj poruchy aktivity a pozornosti /ADHD/ Korekčný program Mirabilis pre žiakov so ŠVVP na II. stupni ZŠ (websupport.sk)

- ARTEFILETIKA a prvky arteterapie a muzikoterapie

 

Arteterapia je psychoterapeutická disciplína systematicky využívajúca rôzne umelecké aktivity, najmä výtvarný prejav na zlepšenie komunikácie a rôznorodých sociálnych i psychických problémov. Artefiletika je zážitková kreatívna tvorba využívajúce rôzne umelecké formy so zameraním na osobné skúsenosti, ktoré jednotlivci zdieľajú medzi sebou, spoznávajú sa navzájom, odhaľujú svoje vnútorné prežívanie, čím sa zlepšuje nielen pochopenie samého seba, ale zintenzívňujú  aj ich vzťahy s okolitým svetom. Využívajú sa rôzne výtvarné materiály, papiere, látky, hlina , voda, piesok a iné prírodné materiály. Veľmi obľúbeným je aj využitie jednoduchých a perkusných hudobných nástrojov ( Artefiletika a inkluzívna trieda | Inklucentrum )

 

 

 

- Práca v terapeutickom pieskovisku:

pri špeciálno-pedagogickej práci s rôznymi žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa zistili zlepšenia v mnohých oblastiach – ako je rozvoj komunikácie a reči, senzorického vnímania – zrakového, sluchového i hmatového, intermodality, seriality, či pamäte a preto môžeme zdôrazniť široké využitie terapeutického pieskoviska a jeho vplyvu na jednotlivé oblasti komplexného individuálneho rozvoja žiakov so zdravotným znevýhodnením, a to nielen pomocou metód Sandtray alebo Sandplay, ale aj rôznych didaktických a edukačných hier zameraných na rozvoj, podporu a spoluprácu jednotlivých psychomotorických a kognitívnych funkcií, i na odstraňovanie alebo znižovanie úrovne čiastkových deficitov.

 

Sandtray Odborné články :: sandtray2

Sandplaying Sandplaying - využitie pieskoviska v diagnostike, poradenstve a v terapii - Inštitút Rodinnej Terapie (rodinnaterapia.sk)